免責(zé)聲明： 本頁面所展現(xiàn)的信息及其他相關(guān)推薦信息，均來源于其對(duì)應(yīng)的用戶，本網(wǎng)對(duì)此不承擔(dān)任何保證責(zé)任。如涉及作品內(nèi)容、 版權(quán)和其他問題，請(qǐng)及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將核實(shí)后進(jìn)行刪除，本網(wǎng)站對(duì)此聲明具有最終解釋權(quán)。
其他類似問題
- 2021-04-05
- 2021-04-03
- 2021-04-05
- 2021-04-03
- 2021-04-05
- 2021-04-11
- 2021-04-03
- 2021-04-05
- 2021-04-05
- 2021-04-05
匿名用戶
2021-10-30
關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的填鴨式教育一直飽受詬病。那么，究竟什么樣的教育才是孩子們想要的?就來跟斯林姆教育一起看看，國際流行的5E教學(xué)法到底是什么。
1. 5E教學(xué)法的定義
5E教學(xué)法是由生物科學(xué)課程研究(BSCS)的主要研究者之一貝比(R.Bybee)發(fā)展起來的一種建構(gòu)主義教學(xué)模式，這一模式強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心，通過運(yùn)用調(diào)查和實(shí)驗(yàn)的方法解決問題;強(qiáng)調(diào)通過小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解和知識(shí)的建構(gòu)。
5E教學(xué)法分為5個(gè)學(xué)習(xí)階段：引入(Engagement)、探索(Exploration)、闡釋(Explanation)、深化(Elaboration)、評(píng)價(jià)(Evaluation)。因?yàn)?個(gè)學(xué)習(xí)階段都以“E”命名，所以又被稱為5E教學(xué)法。
2. 斯林姆教育如何將5E教學(xué)法與幼兒英語教育結(jié)合
斯林姆STEAM國際英語課程采用國際流行的5E教學(xué)法，培養(yǎng)孩子探索和解決問題的能力，讓學(xué)習(xí)自然而然的發(fā)生。
(1)引入(Engagement)，這是教學(xué)法的起始環(huán)節(jié)。教師和孩子頻繁互動(dòng)，在孩子剛剛接觸英語學(xué)習(xí)時(shí)先為孩子熟悉全英語言環(huán)境建立學(xué)習(xí)興趣，打破孩子膽小不敢說的僵局，培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知。
(2)探索(Exploration)，這一階段是教學(xué)法的主題，知識(shí)的獲得、技能技巧的掌握都在本階段完成。斯林姆的老師們?cè)谑谡n中，不僅教授孩子英語知識(shí)，更在教學(xué)中培養(yǎng)他們用英語考慮問題的發(fā)散性思維，培養(yǎng)孩子對(duì)問題勇于探究的態(tài)度和積極探索的精神。
(3)闡釋(Explanation)，在這個(gè)階段，通過小組合作學(xué)習(xí)和老師的啟發(fā)解釋，由淺入深，以耐心的教學(xué)和得當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆釉谡n堂上充分學(xué)習(xí)吸收，促進(jìn)孩子對(duì)概念的理解和知識(shí)的建構(gòu)。
(4)深化(Elaboration)，在這一階段，孩子擴(kuò)展自己的概念，并運(yùn)用前一階段獲得的知識(shí)和概念去舉一反三，加以實(shí)踐、驗(yàn)證、應(yīng)用和鞏固，促進(jìn)孩子全英自我表達(dá)，逐步培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
(5)評(píng)價(jià)(Evaluation)是學(xué)習(xí)環(huán)中的重要環(huán)節(jié)，但不是一個(gè)特定的階段，它貫穿整個(gè)教學(xué)過程，它不但要求對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且要求對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。每節(jié)課后老師會(huì)傾聽孩子們的英語復(fù)習(xí)打卡，糾正發(fā)音，鞏固學(xué)到的知識(shí)。每個(gè)單元結(jié)束都有親子活動(dòng)，老師會(huì)針對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)。
斯林姆教育采用“5E”教學(xué)模式進(jìn)行探究式教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生提出各種值得探究的問題，幫助學(xué)生養(yǎng)成尋找合理的研究思路、方法即收集證據(jù)的習(xí)慣，能夠使學(xué)生在該過程中培養(yǎng)出分析、解釋和鍛煉的思維能力。